老教授開(kāi)《創(chuàng)新發(fā)明》課 大三學(xué)生“開(kāi)竅”獲發(fā)明專利
來(lái)源：尚標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 發(fā)布時(shí)間：2017-01-09 03:00:00 瀏覽：2857
原標(biāo)題：老教授開(kāi)《創(chuàng)新發(fā)明》課 大三學(xué)生“開(kāi)竅”獲發(fā)明專利
本報(bào)訊（記者王震）近日，武漢科技大學(xué)城市學(xué)院一幫大三學(xué)生創(chuàng)作的服務(wù)于中央空調(diào)的“管道清洗機(jī)器人”，在全國(guó)高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，他們?yōu)榇松暾?qǐng)了一項(xiàng)實(shí)用新型專利和一項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利?！斑@要得益于同學(xué)們本學(xué)期上了《創(chuàng)新發(fā)明》課?！痹撔ｋ姎夤こ滔抵魅涡焯盏t說(shuō)。
武漢科技大學(xué)76歲的老教授周鼎被該系聘為學(xué)科帶頭人，并在武漢高校中首開(kāi)《創(chuàng)新發(fā)明》課。周教授長(zhǎng)期從事工程機(jī)械研究，擁有50多項(xiàng)國(guó)家專利，退休10多年總有各地企業(yè)找他“診斷”，談合作。
本學(xué)期開(kāi)課以來(lái)，周教授每次會(huì)講他過(guò)去的發(fā)明項(xiàng)目，從創(chuàng)意來(lái)由、思路形成到難點(diǎn)突破，通俗易懂。課后作業(yè)就是他把這些發(fā)明的草圖發(fā)給學(xué)生，大家再完成工業(yè)圖紙，每個(gè)零件都得畫出來(lái)，相當(dāng)于把發(fā)明再做一遍。
“周教授就像把我們的窗戶紙捅破了一樣，以前我們只會(huì)想到利用現(xiàn)有方法來(lái)解決問(wèn)題，但現(xiàn)在會(huì)考慮能不能做些改變。”該學(xué)院大三學(xué)生艾迪說(shuō)。
相關(guān)推薦專題閱讀
文章標(biāo)簽: 專利
